Semana 2 Día 2

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Tarea 5

Ximena Juárez Sec:15

El martes 28 hicimos la tarea 5. Esta era la unidad 6 llamada Resolución de problemas. Otras estrategias. La estrategia que decía el libro se llamaba "Considerar un problema similar más simple". Esta estrategia se refiere que cuando uno tiene un problema muy complejo a veces es bueno hacer un problema mas fácil obviamente que tenga relación con el que se debe de resolver. 

Recuerdo que esa tarea la hicimos en el libro por que los ejercicios que había que hacer eran de unas figuras donde te pedía patrones con números. Los primeros estaban algo fáciles por que la verdad era de pura lógica pero recuerdo que el numero 8 fue el que mas me costo por que no lograba entender mucho las instrucciones. Pero luego de hablar con un amigo me quedo claro que me estaba pidiendo el ejercicio.

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Semana 2 Día 1

Origami 
Ximena Juárez Sec:15

El lunes 27 el licenciado Harry Mendez puso una actividad en clase. Esta fue hacer 10 figuras diferentes con cierto grado de dificultad. Yo la verdad creía que iba a ser mucho y que apenas nos iba a dar tiempo de hacerlas pero me di cuenta que al terminar la clase varias personas lograron llegar al menos 8 figuras. Una compañera de mi clase logró terminar las 10, recuerdo que todos nos quedamos sorprendidos.

A comparación con mi compañeros yo solo logré terminar 3 por que como había dicho en mi primera publicación en este blog yo no soy muy buena para el origami por que siempre me confundía con los dobleces o a veces los doblaba disparejo.

Las figuras que logre terminar fue una rana que supuestamente tenía que saltar pero no muy funcionó, una flor y una mariposa.

Semana 1 Día 2

Resolución de problemas

Ximena Juárez sec: 15

El miércoles 22 de mayo vimos el tema Resolución de problemas. Para entrar en contexto definimos con nuestras palabras que era un problemas y luego buscamos en google su definición y decía que es una cuestión discutible que hay que resolver ya que genera un obstáculo. Luego de compartir nuestras opiniones, hablamos del método de cuatro pasos de Polya que hace mención de que al querer resolver un problema uno debe de hacer una pausa y reflexionar para así saber de que trata el problema y no hacerte bolas.

recuerdo que cuando yo recibía mate en el colegio siempre nos hacían hacer ciertos pasos así se nos hacia mas fácil entender el problema. Debíamos resumir el problema con nuestras palabras, hacer un dibujo, escribir la pregunta, hacer el procedimiento y escribir la respuesta.

Estos son los cuatro pasos principales que planteo Polya:

1. Comprender el problema.
2. Formular un plan. 
3. Llevar a cabo un plan.
4. Revisar y comprobar.

En el paso 2 Formular un plan da algunas sugerencias que podemos llegar a usar para facilitar resolver el problema. Pero hoy el único que vimos fue el de Ensayo y Error. hicimos algunos ejemplos y luego cando ya iba siendo hora nos dejaron tarea la cual ya la hice aunque algunas si me costaron pero las pude terminar todas. 

Semana 1 Día 1

Mi primera clase ☺

Ximena Juárez sec: 15

El lunes 20 de mayo fue mi primera clase de Estrategias de Razonamiento. Lo que hicimos fue leer de que tratara el curso, lso objetivos de este mismo, como se estará evaluando esta clase, vimos el todo el contenido y hablamos de ciertas actividades que estaremos haciendo durante este inter-ciclo. por ejemplo cada lunes estaremos alternando las actividades. Un lunes estaremos haciendo origami, tras veces jugaremos juegos de mesa como damas, ajedrez, jenga, etc. El objetivo de esto es tratar que la clase sea un poco mas interactiva y que no nos aburramos tanto. Además de que estaremos jugando hacemos que nuestro cerebro se mantenga activo y trate de resolver algunos problemas de una forma divertida. 

Cuando estaba en cuarto primaria, después de terminar de trabajar todo lo del día como para descansar hacíamos unas hojas donde teníamos que buscar los objetos que nos pedían, hacíamos sopas de letras o a veces origami. Recuerdo bien que a mi nunca me salía el origami así que le decía a un amigo que me lo hiciera y yo ya solo lo decoraba. 

Este figura de ranas fue una de las que hice cuando estaba en primaria.